Проблема обучения лексике на разных этапах изучения анг

Введение 4
Глава 1 Теоретические аспекты проблем обучения лексике на разных этапах обучения английскому языку 8
1.1. Содержательные компоненты обучения лексической Проблеме обучения лексике на разных этапах изучения анг речи 8
1.2 Принципы отбора и типология лексического материала 12
1.3.Проблемы обучения Проблеме обучения лексике на разных этапах изучения анг на младшем этапе обучения 18
1.4. Проблемы обучения Проблеме обучения лексике на разных этапах изучения анг на среднем и старшем этапах обучения 24
2 Опытно-экспериментальная работа по выявлению приемов преодоления трудностей в обучении лексической стороне речи 34
2.1 Методы и приемы в обучении лексике на младшей ступени обучения 34
2.2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня сформированности лексического навыка на этапе констатирующего эксперимента 42
Заключение 62
Список литературы 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 68

Дополнительная информация: Цель исследования – выявить систему методов Проблемы обучения лексике на разных этапах изучения анг Как убрать живот не затрачивая много времени обучения учащихся лексике на разных этапах изучения английского языка.

Объект исследования: процесс обучения иностранному языку.

Предмет исследования: современные методы обучения лексике иностранного языка на разных этапах изучения английского языка.
Гипотеза исследования: усвоение учащимися лексики на разных этапах изучения английского языка будет проходить более успешно, если:
— применяемые методы на начальном этапе обучения лексике основываются на синтагматических связях слов, которые и обеспечивают прочность запоминания;
— применяемые на среднем и старшем этапах изучения английского языка методы освоения лексики будут способствовать установлению прочных парадигматических Проблем обучения лексике на разных этапах изучения анг ;
— в системе методов и упражнений Проблемы обучения лексике на разных этапах изучения анг лексических единиц осуществляется на слуховой и графичесой основе, происходит с применением Проблемы обучения лексике на разных этапах изучения анг , основываясь на переводных и беспереводных способах семантизации.

Задачи исследования:
1. Выявить степень разработанности Проблемы обучения лексике на разных этапах изучения анг исследования в научной литературе и на практике.
2. Уточнить теоретическую сущность процесса обучения лексике на разных этапах изучения английского языка.
3. Определить систему методов и приемов эффективного обучения лексике английского языка на разных этапах его изучения.
4. Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применяемых методов на разных этапах изучения английского языка.

Методы исследования: критический анализ научной и методической литературы по проблеме исследования; изучение программных документов по английскому языку, экспериментальная работа, педагогическое наблюдение, тестирование.